会计学院

关于印发《重庆工商大学深化研究生培养机制改革实施方案(试行)》的通知

2014年09月30日 16:09||点击:[]

 

重工商大〔2013173

关于印发《重庆工商大学深化研究生培养机制改革实施方案(试行)》的通知

校内各有关部门:

《重庆工商大学深化研究生培养机制改革实施方案(试行)》经20131023日校长办公会审议通过,现印发给你们,请遵照执行。

 

附件:

《重庆工商大学深化研究生培养机制改革实施方案(试行)》

 

重庆工商大学

20131023


重庆工商大学深化研究生培养机制改革

实施方案(试行)

20131023日校长办公会审议通过

 

为全面贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》,根据教育部、国家发展改革委、财政部《关于深化研究生教育改革的意见》(教研[2013]1号)等文件精神,为深化研究生培养机制改革全面提高研究生教育质量,建立和完善研究生教育质量的长效保障机制和内在激励机制,结合我校实际,特制订《重庆工商大学研究生培养机制改革实施方案(试行)》

一、指导思想和主要目标

指导思想:以党的教育方针为指引,坚持走内涵式发展道路,以立德树人、提高质量为主线;以深化培养机制改革、优化质量保障体系为着力点;更加突出实践创新能力培养,更加突出政产学研用结合,更加突出服务区域经济和社会发展,更加突出对外交流与开放;从组织、制度、经费和条件等方面加大保障力度。为提高学校学科建设水平、增强核心竞争能力提供有力支撑。

主要目标:按照优化类型结构,鼓励特色发展,提升指导能力,改革评价机制,扩大对外开放,加大支持力度的总体要求,通过健全导师责权机制,完善资助体系,创新研究生培养模式,统筹优化资源配置,构建研究生导师、研究生和培养环境三者激励相容、协同创新的制度结构,促进研究生教育健康持续发展,全面提高研究生培养质量,培养高层次创新人才。

二、基本原则

(一)统分结合,明晰权责

创新研究生教育管理机制,探索集中与分级相结合的研究生管理模式,进一步明确学校、校内研究生培养单位、研究生导师和研究生在研究生教育中的责、权、利,充分调动各方面的主观能动性和创造性,全面促进研究生教育质量的提高。

(二)统筹资源,优化配置

统筹协调校内外优势资源,营造学科建设和研究生教育发展的良好环境,优化学科结构、师资结构和课程体系,支持重点学科、优势学科、新兴交叉学科,扶持基础学科和后发展学科。

(三)加大投入,激励创新

统筹研究生教育财政拨付资金、学费收入、导师科研项目资助经费等,加大对研究生培养的投入;通过优化招生计划配置、政策倾斜、项目引导等,构建有利于激发研究生创新热情和创新实践的培养机制和资助体系。

(四)分类指导,逐步推进

根据研究生不同类型和不同学科,结合校内各培养单位的特点、师资结构与实际需求,分类指导,全面推进,逐步深化研究生培养机制改革。

三、主要措施

(一)集约资源,优化配置,加大研究生培养经费投入

1. 根据国家和重庆市有关文件精神与要求,学校分类分级制订研究生教育收费标准,从2014年秋季学期起,向所有纳入全国研究生招生计划的研究生收取学费。

2. 统筹财政拨款、学费收入、科研经费、社会捐助等各种资源,确保对研究生教学运行、教育管理和实验条件建设的投入,加大对全日制研究生的学习生活、科学研究与实践创新的资助,并随学校收入的增加逐步递增。

3. 建立健全研究生教育经费财务预算审核机制,从招生、培养、学科建设、学位审核、信息系统建设与维护、日常教育与管理等方面,合理编制预算,明晰权责,保障经费落实和有效使用。

(二)调整结构,突出优势,推进招生选拔制度改革

4. 建立学科评估与动态调整机制,优化人才培养类型和层次结构。1)加强学术学位授权学科建设,鼓励学科交叉融合,进一步突出学科特色和优势;(2)加强专业学位硕士授权点建设,强化双师型导师队伍和实践基地建设,扩大专业学位硕士研究生招生比例,积极促进专业学位硕士研究生教育的快速发展;(3)以服务国家特殊需求博士人才培养项目为契机,加强博士学位授权学科点的培育与建设,积极培育新兴博士人才培养项目,不断提升人才培养层次和水平,努力推进博士学位研究生教育的稳步发展。

5. 建立健全科学公正的招生选拔机制。积极推进招生考试改革,提高研究生招生选拔质量。优化初试,强化复试,注重对考生专业基础、综合素质和创新能力的考察。在兼顾各二级学科、专业方向基本特点的基础上,逐渐按一级学科进行统筹,实现大类招生、分类培养,即在初试环节按一级学科统筹命题,复试环节按二级学科或专业方向组织测试。加强复试的制度化建设和规范化管理,保障招生选拔的科学公正。

6. 完善招生计划配置机制。根据学科建设水平、人才培养质量、优秀生源情况、优质就业情况等,优化配置各学科点招生计划,进一步完善计划分配办法,积极支持优势学科、前沿学科和服务国家与地方重大需求学科的可持续发展。

7. 完善导师上岗资格审核制度。按照科研导向和任务导向的原则,实行导师岗位制和招生资格审核制度,根据年度招生需要,综合考虑学科特点、师德表现、学术水平、科研任务、培养质量与就业质量,确定招生导师及其指导研究生的限额。进一步完善师生互选制度,鼓励按导师组招收、培养研究生。适度控制导师招生人数,优化计划配置,强化导师权责,为研究生培养质量提供保障。

(三)转变观念,改革机制,创新人才培养模式

8. 拓展思想政治教育的有效途径。以实行研究生集中管理为契机,加强研究生思想政治教育,提高研究生的大局意识和政治素养;拓展和深化研究生社会实践和志愿服务活动,增强研究生服务国家、服务人民的社会责任感;加强人文素养和科学精神培养,培育研究生正直诚信、追求真理、勇于探索、团结合作的品质;加强研究生党建工作;加强研究生心理健康教育和咨询工作;加强研究生职业发展教育和就业指导,提高研究生就业创业能力。

9. 建立健全研究生个人培养计划管理与过程监督机制,完善以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式。(1)创新个性化培养管理机制。根据研究生的学术兴趣、知识结构、能力水平,参照培养方案,制定个性化培养计划,统筹安排研究生培养各阶段任务,促进理论学习、专业实践和科学研究的有机结合。(2)强化实践创新能力培养。重视对研究生进行系统科研训练,要求并支持研究生更多参与前沿性、高水平的科研工作,以高水平科学研究支撑高水平研究生培养;积极推进研究生实践创新中心的建设,开展多层次多形式的科研合作、决策咨询和科技服务,构建政产学研用有效衔接的培养模式。(3)加强开放和交流。鼓励多学科交叉培养,支持研究生更多参与高水平学术交流和国际合作,拓宽学术视野,激发创新思维。(4)创新博士人才培养模式。根据服务国家特殊人才培养需要,建立跨学科、跨行业、跨部门的高层次专门化人才协同培养机制,实现多学科交叉培养。组建“2+X+Y”服务国家特殊需求博士人才培养项目教师团队,“2+X+Y”要旨:“2”,指两位博士生指导教师,即由通过博士生指导教师资格认定,并经学校正式选聘上岗的校内经济学学科专家和校外行业领域专家共同担任;“X”,指协助博士生指导教师培养博士生的跨学科专家,由博士人才培养项目支撑学科领域选聘的专家组成;“Y”,指承担博士生课程建设和教学任务的教学团队。

10. 完善行业企业人才培养合作机制,建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式。(1)强化校企合作。引导和鼓励行业企业全方位参与人才培养,充分发挥行业和专业组织在培养标准制定、教学改革等方面的指导作用,充分利用部门和行业科教资源设置特色课程和进行课程教学,建立培养单位与行业企业相结合的专业化教师团队和联合培养基地。(2)提升职业创业能力。加强实践基地建设,紧密结合实际问题安排实践环节进行科研训练,提高研究生解决实际问题的能力;强化实践能力和创业能力培养,大力推动专业学位与职业资格认证的有机衔接,面向特定职业领域,提高专业学位研究生适应专业岗位的综合素质与能力。

11. 完善研究生科技成果奖励制度。鼓励研究生自主提出具有创新价值的研究课题,加大研究生高水平科研成果的资助和奖励力度,充分发掘研究生创新潜能。

12. 加强课程体系建设与管理。(1)优化课程体系。理顺课程归属关系,规范课程设置审查,强化课程建设管理。在遵循研究生教育基本规律,兼顾二级学科和专业方向根本特点的基础上,根据统分结合、集约资源、优化配置的原则,逐渐按一级学科设置培养方案,分级分类构建符合各学科专业特点、适应社会经济发展要求的课程体系。2)加强课程建设与改革。增强学术学位研究生课程内容前沿性,通过高质量课程学习强化研究生的科学方法训练和学术素养培养;构建符合专业学位特点的课程体系,改革教学内容和方式,加强案例教学,探索不同形式的实践教学。(3针对研究生教育教学中的实际问题设置教改课题,建立健全教改课题的质量评价和应用效果反馈机制。4强化教学质量评价,加强期初、期中和期末教学督察督导,完善教学效果与教学质量评价制度。

13. 完善研究生培养过程管理和学业考核机制。严格实行中期考核制度,加强学位论文开题、预答辩、查重、送审与答辩的管理,严格执行学位授予审查制度;改变单纯强调学术产出的评价模式,建立适应社会经济发展、有利于解决实际问题的评价制度;学位论文选题必须符合学科规律和学科领域方向特点,面向实际需求;学位论文质量与指导教师考核相结合,强化导师指导责任;建立学风监管与惩戒机制,严惩学术不端行为,对学位论文作假者取消学位申请资格或撤销学位;完善以学分制为基础的弹性学制;完善研究生利益诉求表达机制,加强研究生权益保护。

(四)保障权益,提升能力,健全导师权责机制

14. 保障导师权益。明确导师权责,加大研究生教育指导经费投入;努力创造条件,积极支持导师出国进行短期访问、讲学,进行合作科研或参加国际学术会议;鼓励和支持导师及其研究生在国内外重要学术刊物发表论文;研究生公开发表的学术论文经导师指导的,导师有署名权,研究生在导师指导下完成的科研成果,研究生和导师共同拥有知识产权;具有省级及以上科研项目和经费资助的导师,可适当增加招收研究生指标。

15. 强化导师责任。导师是研究生培养的第一责任人,负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。负有对研究生进行择业就业指导与推荐的责任。加强师德师风建设,充分发挥导师对研究生思想品德、科学伦理的示范和教育作用。

16. 提升导师指导能力。学校加大投入,积极支持导师参与学术交流、访学和参与行业企业实践等;采取多种途径加强导师培训,提升导师培养与指导研究生的综合素质与能力。

(五)强化评估,加强督导,改革评价监督机制

17. 成立学校研究生教学指导和督导委员会,建立研究生教学质量体系与评估机制,加强研究生教学过程检查、随机抽查、督导督察,改革研究生课堂教学质量评估机制,加大学位论文抽检力度。

18. 进一步完善研究生学业信息管理系统,建立研究生教育质量信息分析和预警机制。

(六)加大投入,激励创新,完善奖助政策体系

19. 建立长效、多元的研究生奖助政策体系。为激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取,除国家奖学金、国家助学金外,学校分别设立学业奖学金、单项奖学金和专项奖励基金。其中:(1)学业奖学金。第一学年研究生学业奖学金,根据入学成绩综合排名和志愿填报情况进行评定;第二、三学年学业奖学金,均以上一学年学业综合成绩为依据进行评定。学业奖金的设置包括博士研究生、学术学位硕士研究生和全日制专业学位硕士研究生三个类别;(2单项奖学金。设立优秀新生奖、科研创新奖(科技成果、科研项目、科技竞赛)、优博论文奖等单项奖学金;(3)专项奖励基金。通过社会资助、企业赞助、导师科研项目经费支持等,积极筹措并建立优秀研究生专项奖励基金。各类奖学金的资助标准、资助比例、管理办法、评定与实施细则等另文规定。

20. 加大研究生助教、助研和助管(以下简称三助)岗位津贴资助力度,强化岗位管理,建立健全导师项目资助制,充分调动研究生参与科学研究和社会实践的积极性。

21. 建立并完善研究生国家助学贷款政策的实施细则。确保符合条件的研究生都可以申请并及时获得国家助学贷款。

22. 完善研究生社会保险和医疗保障制度,建立研究生风险补偿与救助基金,完善研究生突发事件处理的经费保障和监管机制。

(七)深化合作,强化保障,加强培养条件建设

23. 加大投入,利用学校专项资金、中央支持地方高校专项建设资金等,建立与各学科专业相适应的研究生实验实训环境,加强专业数据库建设,购置专业文献资料等;构建实验教学中心、科研平台和研究生培养单位之间的资源协调共享机制,搭建研究生与导师之间的互动平台;推进校校、校所、校企、校地协同创新和联合培养机制的建立,加强研究生校外专业实习实践基地建设。

(八)扩大开放,推进联合,营造国际化人才培养环境

24. 扩大对外开放,建立和完善研究生境内外联合培养机制。(1)加强与周边国家、区域的研究生教育合作,积极支持在校研究生出国出境留学、访学研究、短期交流、参加国际学术会议等,提高具有国际学术交流经历的研究生比例。(2)完善来校留学的国外境外研究生学籍学位等管理办法,适度扩大留学研究生招生规模,提高生源质量,创新培养方式。(3)加强国际化师资队伍建设,吸引国外优秀人才来华指导研究生;推动中外合作办学,支持与境外高水平大学合作开展“双学位”、“联合学位”项目,合作开发研究生课程,建立双边和多边学分互认机制。(4)提高管理与服务的国际化水平,形成中外研究生共学互融、跨文化交流的校园环境。

四、组织机构

25. 建立健全组织机构,保障改革有效推进。(1学校成立由校长担任组长、分管校领导担任副组长、相关职能部门和校内研究生培养单位负责人为成员的研究生培养机制改革领导小组,统一部署、全面推进改革工作。领导小组办公室设在研究生院,负责制定实施方案,统筹各项工作。(2)各培养单位成立由院长(主任、所长)任组长的研究生工作领导小组,制定相应的实施细则和管理办法,负责本单位研究生培养机制改革具体方案的实施和日常管理工作。

五、附则

(一)本方案经20131023日校长办公会审议通过,从2014级全日制研究生开始执行。

(二)本方案只针对全日制研究生,不包括非全日制研究生。

(三)本方案由学校研究生培养机制改革领导小组负责解释。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

重庆工商大学党政办公室         20131023印发

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